2014年1月—2月，基地在英国利兹大学、谢菲尔德大学开展了商务汉语师资培训调查报告，报告数计显示：海外对商务汉语有一定的学习需求，需要补充较多的商务汉语师资，因此，商务汉语教师培训将成为基地今后的重要工作之一。
2014年7月，基地发布并制定了商务汉语教师培训计划，将采取“教学观摩+专业培训+教学演示+专人指导”的方式，多维度地培养优秀商务汉语教师。
2014年下半年基地多次组织教学研讨，分别对……进行研讨，并进行师资培训。11月-12月，基地就“汉语课程改革与师资培训”这一议题进行了系列研讨活动，具体包括：汉语课程体系及兼职教师队伍的培养（报告人：管斌）、
本预科生汉语水平的提高（报告人：罗姝）、中华商务文化体验与商务汉语教学（报告人：白振奎）、汉语水平考试与汉语课程教学（报告人：周虹）、汉语第二课堂的开展（报告人：付冬冬）、校际交流生汉语课程教学（报告人：王丽娜）、商务汉语阅读课程教学（报告人：柳岳梅）、商务汉语案例课程教学（报告人：雷淑娟）、商务汉语听说课程教学（报告人：徐巍）、商务汉语写作课程教学（报告人：周红）、中华文化传播与对外汉语教学（报告人：丁俊玲）、美国暑期项目经验交流（报告人：赵亮）、韩国暑期项目经验交流（报告人：杨烨燊）。
研讨活动热烈而富有成效，不仅总结了基地以往工作的经验和问题，而且更加明确了研究生培养工作的方法、步骤；同时也为今后基地建设规范的国际汉语硕士课程体系做了良好的准备。
